MENJADI GURU YANG KREATIF DENGAN LANGKAH SUKSES

MEMBANGUN KEBIASAAN SUKSES

KURIKULUM 2013

VISI MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN MIS AR RAHMAN LIMBORO

VISI, MISI DAN TUJUAN

MADRASAH IBTIDAIYAH AR RAHMAN LIMBORO

1.      Visi

Madrasah Ibtidaiyah  Ar Rahman Limboro  sebagai lembaga pendidikan dasar berciri islam perlu mempertimbangkan harapan peserta didik, lembaga pengguna lulusan Madrasah dan masyarakat dalam merumuskan visinya. Madrasah Ibtidaiyah Ar Rahman Limboro juga diharapkan merespon perkembangan dan tantangan masa depan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, era informasi dan globalisasi yang sangat cepat. Madrasah Ibtidaiyah Ar Rahman Limboro ingin mewujudkan harapan dan respon dalam visi berikut:

“TERWUJUDNYA GENERASI ISLAM YANG TERAMPIL QIRO’AH, TEKUN BERIBADAH, BERAKHLAK KARIMAH DAN UNGGUL DALAM PRESTASI” 

Indikator Visi:

• Terwujudnya peserta didik yang mampu membaca Al Quran dengan baik dan benar (tartil)
• Terwujudnya peserta didik yang tekun melaksanakan ibadah wajib maupun sunnah
• Terwujudnya peserta didik yang santun dalam bertutur dan berperilaku.
• Terwujudnya peserta didik yang unggul dalam prestasi akdemik dan non akademik sebagai bekal melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi dan atau hidup mandiri.

2.      Misi

• Mewujudkan pembelajaran dan pembiasaan dalam mempelajari Al Quran dan menjalankan ajaran agama islam. 
• Mewujudkan pembentukan karakter islami yang mampu mengaktualisasikan diri dalam masyarakat
• Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dalam pencapaian prestasi akademik.
• Meningkatkan pengetahuan dan profesionalisme tenaga kependidikan sesuai dengan perkembangan dunia pendidikan.
• Menyelenggarakan tata kelola Madrasah yang efektif, efisien, transparan dan akuntabel.

3.      Tujuan Pendidikan Madrasah

Secara umum tujuan pendidikan Madrasah Ibtidaiyah  Ar Rahman Limboro  adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Bertolak dari tujuan umum pendidikan dasar tersebut, madrasah Ibtidaiyah Ar Rahman Limboro mempunyai tujuan sebagai berikut:

• Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pembelajaran aktif (PAKEM, CTL)
• Mengembangkan potensi akademik, minat dan bakat siswa melalui layanan bimbingan dan konseling dan kegiatan ekstrakurikuler.
• Membiasakan perilaku islami diingkungan Madrasah.
• Meningkatkan prestasi akademik siswa dengan nilai rata – rata 7,0
• Meningkatkan prestasi akademik siswa di bidang seni dan olah raga lewat kejuaraan dan kompetisi

PERANGKAP PEMBELAJARAN MI

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS

MATA PELAJARAN AL-QUR’AN -HADITS 

KELAS VI  SEMESTER 1

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PANTOLOAN

KOTA PALU

SILABUS

       

         Satuan pendidikan    : MIN Pantoloan

Mata Pelajaran             :AL-QUR’AN-HADITS                                                                                                                               

Kelas / Semester         : VI / I

STANDAR KOMPETENSI : 1.Menghafal surat pendek secara benar dan fasih

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1	2	3	4	5	6	7
1.1   Membaca surat ad-Duha secara benar dan fasih	Surat ad-Duha	·         Menyimak bacaan surat ad-Dhuha melalui kaset /VCD ·         Menirukan bacaan surat ad-Dhuha dari ustadz/Qori’ ·         Membaca surat ad-Dhuha secara benar dan fasih	·         Melafalkan tiap ayat dari surat Ad-Duha ·         Membaca tiap ayat surat Ad-Duha ·         Membaca surat Ad-Duha secara keseluruhan	Jenis Lisan Instrumen Unjuk kerja	2 jampel	Buku paket Al-Qur’an Kaset VCD al-Qur’an Qori’
1.2   Menghafal surat ad-Duha secara benar dan fasih	Surat Ad-Duha	·         Membaca berulang-ulang surat Ad-Duha ·         Menyimak berulang-ulang bacaan surat Ad-Duha ·         Bermain “Rubu’iyah”atau kwartet dengan kartu ayat dari surat Ad-Duha ·         Menghafal surat Ad-Duha secara benar dan fasih	·         Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat Ad-duha tanpa melihat Al-Qur’an ·         Menyebutkan nomor ayat ketika surat Ad-duha dibaca secara acak ·         Menghafal surat Ad-duha	Jenis Lisan Instrumen Unjuk kerja	2 jampel	Buku paket Al-Qur’an Kaset VCD al-Qur’an Qori’

STANDAR KOMPETENSI : 2.Memahami arti surat pendek pilihan

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1	2	3	4	5	6	7
2.1   Menterjemahkan surat Ad-Duha	Surat Ad-Duha	·         Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang taqwa ·         Berpasangan dengan teman saling menyimak terjemahan surat Ad-Duha	·         Menyebutkan terjemahan ayat surat Ad-duha secara acak ·         Meneruskan terjemahan ayat surat Ad-duha ·         Menterjemahkan surat Ad-duha secara keseluruhan	Jenis Lisan Instrumen Unjuk kerja	2 Jampel	Buku paket Al-Qur’an Kaset VCD al-Qur’an Qori’
2.2   Menjelaskan isi kandung-an surat Ad-Duha tentang meyakini kehidupan  akhirat lebih baik daripada kehidupan dunia dengan sederhana	Surat Ad-Duha	·         Studi literatur tentang kandungan surat Ad-Duha ·         Mendengarkan penjelasan isi kandungan surat Ad-Duha ·         Berdiskusi tentang masalah kehidupan dunia dan akhirat ·         Secara bersama dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi	·         Menjelaskan pengertian kehidupan akhirat ·         Menunjukkan contoh perilaku orang yang meyakini kehidupan akhirat lebih baik daripada kehidupan dunia ·         Menyebutkan keutamaan orang yang meyakini akhirat lebih baik daripada kehidupan dunia	Jenis Tulis Lisan Instrumen Tes subyektif	8 jampel	Buku paket Kartu ayat

STANDAR KOMPETENSI :3 .Memahami hadits tentang keutamaan memberi

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1	2	3	4	5	6	7
3.1   Menterjemahkan hadits tentang keutamaan memberi	Terjemahan lafdhiyah hadits tentang keutamaan memberi	·         Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah hadits tentang keutamaan memberi ·         Bermain game mencocokkan terjemah lafdhiyah hadits tentang keutamaan memberi	·        Menyebutkan terjemahan lafdziah hadits tentang keutamaan memberi ·        Meneruskan terjemahan hadits tentang keutamaan memberi secara acak ·        Menterjemahkan hadits tentang keutamaan memberi secara keseluruhan	Jenis Tulis Lisan Instrumen Tes subyektif	6 jampel	Buku paket Kartu ayat Tafsir al-Qur’an
3.2   Menjelaskan hadits tentang keutamaan memberi secara sederhana	Hadits tentang keutamaan memberi	·         Studi literatur tentang keutamaan memberi ·         Mendengar isi kandungan hadits ·         Berdiskusi tentang keutamaan orang yang suka beramal salih ·         Secara bersama dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi	·         Menyebutkan contoh perilaku dermawan ·         Menyebutkan hikmah dermawan ·         Menjelaskan akibat bakhil/kikir	Jenis Tulis Lisan Instrumen Tes subyektif	6 jampel	Buku paket

Mengetahui          : Kepala Madrasah, Abd. Basit, S.Ag., M.Pd.I Nip.. 19711105  199503 1 001

Pantoloan,      Juli 2013 Guru Kelas VI,  Maujud, S.Pd.I Nip. 19680925 199402 1 001

 

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS

MATA PELAJARAN AL-QUR’AN -HADITS

  KELAS VI  SEMESTER 2

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PANTOLOAN

KOTA PALU

SILABUS

Nama Madrasah          : MI.ATTAQWA PANAIKANG

Mata Pelajaran             : AL-QUR’AN-HADIS                                                                                                                                 

Kelas / Semester         : VI / II

STANDAR KOMPETENSI : 4. Menghafalkan surat pendek secara benar dan fasih

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
4.1   Membaca Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih	Surat al-Bayyinah	·         Menyimak bacaan surat al-Bayyinah melalui kaset /VCD ·         Menirukan bacaan surat al-Bayyinah dari ustadz/Qori’ ·         Membaca surat al-Bayyinah secara benar dan fasih	·     Melafalkan tiap ayat dari surat Ad-Duha ·     Membaca tiap ayat surat Ad-Duha ·     Membaca surat Ad-Duha secara keseluruhan	Jenis Lisan Instrumen Unjuk kerja	2 jampel	Buku paket Al-Qur’an Kaset VCD al-Qur’an
4.2   Menghafal Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih	Surat al-Bayyinah	·         Membaca berulang-ulang surat al-Bayyinah       ·         Menyimak berulang-ulang bacaan surat al-Bayyinah ·         Bermain “Rubu’iyah”atau kwartet dengan kartu ayat dari surat al-Bayyinah ·         Menghafal surat al-Bayyinah secara benar dan fasih secara berkelompok	·         Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat Ad-duha tanpa melihat Al-Qur’an ·         Menyebutkan nomor ayat ketika surat Ad-duha dibaca secara acak ·         Menghafal surat Ad-duha	Jenis Lisan Instrumen Unjuk kerja	2 jampel	Buku paket Al-Qur’an Kartu ayat

STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami arti arti hadits tentang amal shalih

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1	2	3	4	5	6	7
5.1   Menterjemahkan hadits tentang amal shalih	Terjemah lafdhiyah hadits tentang amal shalih	·         Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah hadits tentang amal shalih ·         Bermain game mencocokkan terjemah lafdhiyah hadits tentang amal shalih ·         Menuliskan terjemah hadits tentang amal shalih	·     Menyebutkan terjemahan hadits tentang amal salih tiap kata ·     Meneruskan terjemahan hadits tentang amal salih secara acak ·     Menterjemahkan hadits tentang amal salih secara keseluruhan	Jenis Tulis Lisan Instrumen Tes subyektif	4 jampel	Buku paket Kartu ayat Tafsir al-Qur’an
5.2   Menjelaskan isi kandungan hadits tentang amal salih secara sederhana	Hadits amal shalih	·         Studi literatur tentang amal salih ·         Mendengarkan penjelasan isi kandungan hadits ·         Berdiskusi tentang keutamaan orang yang suka beramal salih ·         Secara bersama dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi	·     Menyebutkan pengertian amal salih ·     Menunjukkan contoh perilaku amal salih ·     Menjelaskan keutamaan orang yang suka beramal salih	Jenis Tulis Lisan Instrumen Tes subyektif	4 jampel	Buku paket
5.3   Menerapkan isi kandungan hadits tentang amal salih kaitannya dengan berakhlak dengan sesama	Hadits amal shalih	·          Menentukan/memilih sikap dengan menjawab studi kasus ·         Mengajukan pertanyaan terhadap sesama teman tentang dampak positif dari beramal salih terhadap sesama	·     Menentukan sikap dalam berakhlak terhadap teman sebaya, orang yang lebih muda, dan orang yang lebih tua ·     Menggambarkan sikap yang berdampak positif (amal salih) terhadap sesama	Tulis Lisan	4 jampel	Buku paket

                                                                                                                                                                                

                                                                                                                   

Mengetahui          : Kepala Madrasah, Abd. Basit, S.Ag., M.Pd.I Nip.. 19711105  199503 1 001

Pantoloan,                    2014 Guru Kelas VI,  Maujud, S.Pd.I Nip. 19680925 199402 1 001

P.